Это невозможно

За свою жизнь Наталья Юрьевна сменила место работы три раза. Проблемы с коллегами, разногласия с учащимися, неудобный график быстро отбивали желание работать в том, или ином заведении. Ещё будучи ученицей, женщина поняла, что ее призвание преподавать в школе, обучать детей такому прекрасному предмету как история. К своей работе Дроздова относилась уважительно: не допускала, чтобы дети прогуливали ее занятия, не учили материал, постоянно отвлекались, или же пропускали информацию мимо ушей. Каждый раз, в аудитории была гробовая тишина, ибо получить по заслугам от такой строгой женщины никому не хотелось. Наталья была одинока, поэтому разделяла свою двухкомнатную квартиру с собакой. Да, ее возраст достигал тридцати пяти, а родители вечно напоминали, что пора бы обзавестись мужем и детьми, но порой это доводило до того, что девушка хотела оборвать связь со своими родными. Последние три года Дроздова работает в лицее и является руководителем у 10 В класса. Ей нравится руководство, но иногда дети выводят и хочется все бросить. Когда женщина вспоминает первое знакомство с ребятами, по телу пробегаются мурашки, а на душе становится так тепло, будто переживает это событие вновь. *** Это было в третьем месяце осени — ноябре. Великолепная пасмурная погода. Лил дождь. По пузырям в лужах можно было понять, что его окончание наступит нескоро. Холодный ветер наклонял кроны деревьев и пробирался под одежду тех, кто был одет не по сезону. Многие дети, как и Наталья Юрьевна направлялись в лицей. На ней было надето бежевое пальто, которое прекрасно сочеталось с вязаным шарфом того же цвета, светлые джинсы, прекрасно подчёркивающие ее формы, обувью служили черные кожаные сапоги на каблуке, идя в которых капли воды отлетали на несколько сантиметров назад. Ее образу придавала изящность небольшая сумочка квадратной формы. Наталья носила такой аксессуар только в левой руке, по всей видимости, это было привычкой. По дороге на работу, множество людей обращали на нее внимание, такая женщина казалась для них какой-то новой в их привычной школьной атмосфере. Она была не такая, как все, она была особенной. Переступив порог лицея Наталья немного растерялась, но сообразила подойти к охраннику, чтобы тот проводил ее до кабинета директора. Мужчина вел ее по длинным коридорам и остановившись у двери кивнул и удалился. Девушка стояла напротив прямоугольной таблички с надписью «кабинет директора» и мялась, ведь чувство волнения овладело ею. Она робко сделала три стука в деревянную дверь и ждала ответа. На пороге появился улыбчивый мужчина лет сорока пяти. —Вы Наталья Юрьевна? — показывая даме свою голливудскую улыбку протянул директор. Наталья кивнула в знак подтверждения. Кажется, чувство волнения мигом улетучилось. — Проходите, сейчас подпишем пару бумаг и я выдам вам ключи от вашего кабинета. Копаться в бумагах пришлось не долго, действительно, их было всего пара. — Вот, держите –мужчина протянул Дроздовой ключ с зелёным брелоком. —Ваш кабинет №18, будут вопросы-заходите, удачного дня! Кто бы мог подумать, что к учителю истории начнут так тепло относится с первого дня, девушка вышла из помещения параллельно смотрев на дверные таблички, по нумерации она постепенно направлялась в свой класс. — Мам привет. Я уже пришла на новое место работы. Знаешь, тут так классно, я на полном серьёзе могу сказать, что это лучшее учебное заведение из всех тех, в которых я работала — рассказывала Наталья своей маме по телефону, одновременно поднимаясь на третий этаж. Именно там находился ее кабинет, место, где она будет полностью отдаваться учебному процессу. —Да мам, я надеюсь проработать тут долгое время. Что у меня по плану? Николай Федорович, так кстати зовут директора, сказал, что первым уроком я буду знакомиться с классом, у которого буду классным руководителем. По-моему, в письмах на электронке было написано, что у меня 8 В. –девушка зашла в класс будто королева, разглядывая новое рабочее место. В нос ударил аромат новой мебели, неплохая акустика обрадовала. — Ладно мам, я позвоню вечером. Люблю. — первым делом девушка заметила, что в стене есть ещё одна дверь, как она догадывалась это и была ее личная комната, носящая название «лаборантская». Одежда уже висела на вешалке, модные сапоги заменили туфли на тонкой шпильке, макияж был немного подправлен, а кудрявые волосы темно-каштанового цвета расчёсаны. Она ждала, когда же прозвенит звонок на урок и произойдет долгожданная встреча с ее детьми. Ученики постепенно заходили в класс, приветствуя свою новую учительницу. Наталья ловила на себе их заинтересованные взгляды, это вызвало на лице улыбку. Буквально через 10 минут был дан сигнал, что занятия начались. — Доброе утро ребята, меня зовут Наталья Юрьевна Дроздова. С этого момента я являюсь вашим классным руководителем, а так же учителем истории. Давайте мы познакомимся, будьте добры поднимать руку как только я назову ваше имя. Во время изучения журнала девушка поняла, что в ее классе нет повторяющихся имён, поэтому подробнее ознакомиться с фамилиями всех двадцати учеников лучше было у себя дома. *** Ребята активно представлялись перед своей новой учительницей, она же в свою очередь получала от этого только положительные эмоции. Прозвучали конечные слова: —Я очень рада со всеми вами познакомиться, надеюсь, что в дальнейшем мы станем одной большой семьёй. Если вам что-то понадобится, или возникнут какие-то затруднения, меня всегда можно найти в классе. До встречи на следующем уроке. –Дроздова наконец-то смогла присесть и дать немного отдыха ногам, нужно было заполнить журнал. Знакомство с последующим классами, у которых Наталья Юрьевна вела историю было почти тем же. В самый первый день она не проводила уроков, ей нужно было хоть немного освоиться и произвести хорошее впечатление на учеников. *** С момента первой встречи, как уже упоминалось прошло три года. Учительницу истории сразу полюбили ребята, она была лучшим классным руководителем и ее фотография теперь располагалась на стенде «Лучшие педагоги!» Наташа гордилась собой, ведь не каждый может так высоко подняться за такой короткий срок. Вспоминать прошлое конечно всегда приятно, но сегодня у Натальи Юрьевны важный день — в класс приходит новая ученица. Для учительницы это вовсе не удивительно, 10 класс, многие ребята из других школ меняют учебные заведения либо для удобства, либо же для дальнейшего окончания 11 класса. К парковке подъехала белая кия. Посмотрев в зеркало переднего вида, Дроздова улыбнулась своему отражению, взяла сумочку и вышла из машины. Доверительный сигнал, что двери машины заблокированы и вот девушка уже направляется к месту работы. Сегодня на ней классические черные брюки, белая винтажная рубаха, в качестве верхней одежды был нежно-розовый кардиган, а обувью служили ее любимые туфли на шпильке. Солнце защитные очки и ее изюминка-сумочка в левой руке делали образ Натальи идеальным. По дороге она наслаждалась жизнью параллельно здороваясь со своими учениками. 8.30- начало первого урока. — Здравствуйте ребята. Я хочу представить вам вашу новую одноклассницу. —Виталина, будь добра встать. — из-за третьей парты первого ряда аккуратно поднялась девочка, она сразу же словила на себе любопытные взгляды одноклассников. —Я надеюсь, ты быстро освоишься и станешь частью нашей семьи! Можешь садиться. —Ребята, я надеюсь вы так же подружитесь с Виталиной и никаких конфликтов происходить не будет. — Ну что ж, записывайте число и тему урока «Повторение пройденного материала». Записав тему на доске Дроздова присела за свой стол. Она взглядом проходилась по классу анализирую, кто из детей чем занимается. —Итак, первый вопрос: «В каком году произошло крещение Руси?» — Наталья Юрьевна наблюдала, как головы учеников постепенно опускались вниз. Это придавало девушке больше азарта, она любила долго сидеть и думать кого же спросить, дабы создать для учащихся напряжённую атмосферу. —Сергей, так в каком же году произошло крещение Руси? — мальчишка поднялся из-за парты и себе под нос произнес какую-то дату. — Будь добр сказать громче, я не обладаю супер слухом. — в ее поставленном голосе была видна злость. —988- повторил мальчишка и для своего же удивления услышал — Правильно, садись!  —Итак, переходим к следующему вопросу. Кто мне сможет дать определение понятию «просвещенный абсолютизм»? —Ну прямо лес рук..– девушка снова прошлась глазами по классу, она заметила, что ее новая ученица слишком занята рисуя что-то на своих руках. —Виталина, я думаю ты сможешь дать определение. — в классе повисла тишина, новенькая робко встала из своей парты пряча руки за спину. Действительно, как и ожидала Наташа, девчонка ответила на поставленную ей задачу. Это не могло не радовать. —Ладно, на сегодня достаточно, все равно через 10 минут звонок, поэтому можете заняться своими делами. Почти все ученики общались между собой или же в своих компаниях, большинство человек сидело в телефонах, и лишь новенькая продолжала что-то рисовать на своих руках… После первого урока, Дроздова провела ещё пять. Ровно в 13:00 ее рабочий день подошёл к концу. По дороге домой, она задумалась: «Все-таки какая интересная девочка присоединилась к нашему классу» размышляла она про себя. Женщина надеялась, что сможет узнать её лучше или даже подружиться. Впереди два учебных года и именно это было облегчением для души Натальи Юрьевны.